封面新闻记者 戴云
中国传媒大学招生处近期公布了《2027年本科艺术类专业招生录取方式公告》，明确广播电视编导、戏剧影视导演等部分专业将取消校考，转而直接参考考生高考文化课成绩进行录取。这一政策变动引发了广泛关注，封面新闻记者随即采访了多位教育专家及艺考行业从业者，试图解读背后的信号。
中传招生新政的具体调整内容显示，戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演等8个专业（方向）被划入普通批次招生序列。这意味着考生既无需参加所在省份的艺术类统考，也不必参与学校组织的校考，录取完全依据分省、分专业的招生计划，按高考文化课成绩从高到低排序确定。
对于游戏艺术设计、录音艺术、音乐学等6个专业（方向），则调整为依托艺术类省统考成绩录取。考生只要通过生源省份对应类别的统考合格线即可，学校将依据各省规定的综合分折算比例（结合省统考与高考成绩）进行择优录取。
播音与主持艺术、表演等8个专业（方向）维持原有的“省统考+校考”双轨选拔模式不变。
对比该校今年1月发布的招生简章可见，此前仍需校考的戏剧影视导演、环境设计（光影空间艺术方向）、艺术与科技（电子竞技方向）等专业，在2027年均转入普通批次录取。
这种调整并非孤立现象，而是近年来多所院校缩减校考规模趋势的延续。事实上，中传在2024年的招生中就已开始推行部分专业不组织校考、直接按文化课成绩录取的政策，涵盖戏剧影视文学（影视编剧方向）、戏剧影视文学（戏剧文学方向）、广播电视编导（文艺编导方向）、广播电视编导（电视编辑方向）、艺术管理等专业。此次2027年的新规，是对这一方向的进一步巩固和扩大。
记者梳理发现，国内众多艺术院校均在大幅削减校考专业。中央美术学院规定，2026年美术学专业取消校考，设计学类、建筑学类则直接使用省级统考成绩进行初筛。南京艺术学院自2026年起，舞蹈学、音乐教育专业的普通本科招生不再单独组织校考，直接采用招生省份的艺术类专业省统考成绩作为专业考试成绩。天津美术学院同样大幅压减校考范围，2026年仅保留中国画、绘画、雕塑、实验艺术这4个专业的校考资格。
此外，内蒙古艺术学院、河北美术学院等院校已彻底退出校考行列，全面依托省级统考成绩招生。其中，河北美术学院自2026年起全面实施取消校考政策。
从全国范围的数据来看，组织校考的高校数量呈现逐年递减态势：2021年之前，仍有300多所高校开展校考；到了2024年，这一数字缩减至38所；预计至2026年，仅存34所院校保留校考资格。
针对中传的这次改革，二十一世纪教育研究院院长熊丙奇在接受采访时表示，此举印证了艺考改革的既定方向，即部分艺术类专业将回归以高考文化课成绩为主要录取依据，不再设置独立的专业考试环节。
早在2021年9月，教育部便发布了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）。该文件明确要求完善招生录取办法，规定自2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等专业直接依据考生高考文化课成绩，并参考综合素质评价，择优录取。
《指导意见》同时强调，需建立健全校考高校和专业的准入退出机制，严格管控校考的范围。对于使用省级统考成绩作为专业考试成绩的专业，其高考文化课成绩占比原则上不得低于50%。
熊丙奇分析指出，以往艺术类专业的文化课门槛较低，通常只需达到二本控制线的65%，个别甚至仅需达到本科线的60%。“一些文化课基础薄弱的学生，在高一或高二阶段选择培训机构集训，先通过艺术类考试，再回头补习文化课，将艺考视作‘曲线救国’进入名校的跳板。”
相关调查数据揭示，真正出于艺术兴趣参加艺考的学生比例不足20%，绝大多数考生是冲着相对较低的文化课分数线而来。因此，高校通过压缩校考规模、提升文化课权重，实质上堵住了部分考生利用低分策略“捡漏”名校的漏洞。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，大规模取消校考的核心目的在于维护招生的公平公正。过去高校自主组织的校考，常因评判标准不一、管理规范性存疑以及潜在的灰色利益链条而备受争议。
面对改革，舆论焦点也集中在“强化统考是否会带来选拔短板”上。戏剧影视导演、广播电视编导等8个专业完全依赖文化课成绩录取，是否会将那些具备艺术潜质但文化课稍弱的考生拒之门外？
熊丙奇认为，关键在于厘清不同专业的培养定位。他以编导类专业为例，指出这类专业更侧重文化素养而非纯粹的技能技巧，因此按文化课成绩录取具有合理性，也能有效遏制“曲线高考”的心态。
然而，北京某知名艺考培训机构的一位老师表达了不同担忧。他指出，“若完全取消或过度弱化校考，全盘依赖省级统考，并不适合表演、播音、音乐剧等高度依赖个体灵气和现场表现力的专业。”
这位培训老师建议，省级统考可作为基础筛选门槛，但对于顶尖艺术院校，应保留合理的校考自主权，由具备深厚办学实力的院校组织校考，以发掘具有个性天赋的考生。
熊丙奇提醒，高校应建立优秀艺术人才的破格录取机制，严把人才培养质量关，引导学生基于职业兴趣理性选择艺考。在整体提高文化课要求后，对于那些专业考试极为优异但文化课未达线的学生，可经由专家委员会考核评价，决定是否破格录取，且必须确保过程公开透明，并对录取名单进行公示。
事实上，教育部2021年发布的《指导意见》已明确提出探索建立破格录取机制：在组织校考的高校艺术类专业招生中，对极少数省级统考和校考成绩均特别优异，或在相关专业领域具有突出才能的考生，高校可制定文化课成绩破格录取办法。
数据显示，在2024年艺考改革的首年，近九成组织校考的高校艺术类专业都启用了这一破格录取通道。
校考的大幅缩减，对全国艺考培训行业及考生的择校规划产生了深远影响。
上述艺考培训老师坦言：“对培训机构和艺考生而言，结果都一样——艺考变得更难了。这是艺考走向精英化教育的必然阵痛期。”他认为，考生需快速提升自身能力并调整方向以应对挑战；艺考机构则应回归教育初心，避免利用情绪价值“收割”考生。
根据教育部要求，各省艺术类本科录取控制线正逐步提高至普通本科线的75%以上。同时，使用省级统考成绩的专业，其综合成绩中高考文化课占比原则上不低于50%。
熊丙奇指出，要扭转考生对待艺考的功利态度，高校必须严把艺术专业人才培养质量关，包括适当提高淘汰率。如果学生凭借低分进入专业，缺乏兴趣却能轻松毕业，将助长功利倾向。只有当没有艺术兴趣、专业能力不过关的学生难以毕业并获得学位时，考生在报考时才会更多关注入学后的专业学习与职业发展，从而做出更理性的选择。
储朝晖则提出了更深层的思考：虽然校考的大面积取消解决了公平性问题，但单一依靠省级统考或高考文化课也存在评价标准单一化的风险。“推进招考分离理念、深化第三方教育评价改革，才是包括艺术院校在内的所有高校招生的关键所在。”
