针对未成年人教育领域，法律划定了清晰的从业红线。
▲传销头目出狱后变身“国学大师”，创办书院实施暴力管教。图/南方都市报
文|惠铭生
《南方都市报》近日披露，曾因传销活动被央视《焦点访谈》点名批评的如平，在刑满释放后改换身份，自封为“传统国学大师”及“家庭教育导师”，并创立了如是书院。他不仅在该书院总校授课，还前往全国多地分院进行巡回讲座。书院内设有专门学堂，旨在对厌学、抑郁或沉迷网络游戏等所谓“问题青少年”实施封闭式矫正。然而，多名学员实名指控，在校期间遭受了创办人掌掴、戒尺抽打等暴力对待。8月5日晚间，浙江新昌县联合调查组发布消息，确认已启动对如是书院封闭式课程体系等相关问题的线索核查与取证工作。
随着新闻曝光，舆论瞬间沸腾。“传销头目”“刑满释放”“国学大师”“暴力管教”这些标签相互碰撞，引发了公众强烈的质疑。剥离网络情绪，深入剖析此事，其暴露出的行业监管盲区、法律执行短板以及家庭教育困境，值得深刻反思。
首先，披着文化外衣，实则非法办学乱象丛生。查阅如是书院的工商备案资料可见，其主体仅为一家普通文化传播公司，经营范围中未提及任何教育培训内容，更无心理矫治资质。从法律角度看，该公司根本不具备办学资格。
尽管如此，这家无教育资质的企业仍公然开设封闭学堂，以高昂费用招收“问题青少年”。为了规避监管，机构刻意玩弄文字游戏，放弃“学校”或“培训机构”等正规称呼，转而使用“书院”“私塾”等传统称谓自我包装。
更为荒诞的是，书院内的“导师们”既无教师资格证，也无心理咨询师证书，一群毫无专业背景的草台班子，竟敢承担孩子的心理疏导和行为矫正任务。这种明目张胆的超范围经营行为，无视教育法规，本质是将监管漏洞视为牟利工具，致使法律法规形同虚设。
其次，从业禁止制度存在明显漏洞，前科人员跨界育人竟畅通无阻。从事未成年人教育有着严格的从业禁令。依据《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》等相关规定，受过刑事处罚者严禁从事校外教育教学工作；有故意犯罪前科者终身不得密切接触未成年人，更不可能考取教师资格证或涉足青少年教育培训行业。
但在现实中，如平只需更换马甲、美化履历，便能顶着“国学大师”头衔招摇撞骗。这反映出教培行业在人员背景筛查上的巨大漏洞，相关审核与资质核查流于形式，导致严格的从业禁止制度落地失效，使保护未成年人的法律防线出现缺口。
此外，如是书院通过贩卖焦虑、歪曲国学，诱导家长成为暴力管教的“帮凶”。国学本意在于修身养性，在此却沦为精神控制的手段。他们宣扬“生病是福报耗光”“女人要装傻”，将掌掴抽打美化为“为你好”。同时，他们利用家长对孩子网瘾、厌学的无力感与焦虑，先对家长进行思想灌输，再将孩子隔离关押。在这一过程中，家长病急乱投医，主动交出管教权，无形中成为了暴力机构的“共谋”。
新昌调查组的介入仅是整治的开始，治理此类乱象绝不能止步于简单关停机构或罚款。斩断这条灰色产业链，必须撕掉“文化公司”的遮羞布，严查超范围经营；还需将从业禁止制度“焊死”，确保有前科人员彻底远离孩子。
当然，家长也需自我“降温”。世上不存在速成的管教良方，棍棒之下难出孝子，急于求成反而可能酿成让孩子身心受损的悲剧。
