暑假行程过半，不少家长心里都在盘算：怎么陪孩子把这段日子过得既充实又有滋味？
有的家庭选择带孩子出门远行，用脚步去丈量世界的广度；有的则把时间表排得满满当当，绘画、游泳、乐器轮番上阵；还有的家长紧抓学业不放，趁假期查漏补缺，力求稳步提升……
每一种安排背后，都是父母的一片苦心。
今天想为大家提供一个或许被低估的思路——让孩子走进家务劳动，在柴米油盐的琐碎中，打磨出受用一生的生活本领。
这并非简单的“搭把手”，而是一场关于责任、独立与成长的温柔修行。
01
许多国家都将培养孩子的动手能力视为教育重中之重。
以芬兰为例，动手实践早已深深融入其教育传统。在其课程体系里，烹饪、手工、木工等课程司空见惯。甚至在学前阶段，孩子们就要学习自己穿衣、洗碗、整理玩具及制作小点心等基础技能。
我国同样对劳动教育高度重视。教育部颁布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中，清晰界定了不同学段的劳动目标，内容囊括了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”。
这些举措都在向家长传递一个信号：别只盯着孩子的分数，动手能力和独立生活能力的培养，同样不容小觑。
陶行知先生在《生活即教育》一文中曾言：
“我们此地的教育，是生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。”
教育若脱离生活，便失去了根基。
若想让孩子在真实生活中获得成长，就必须让他们投身于自我服务与家庭服务性劳动之中，在做中学，在劳中长。
但在现实语境下，我们常听到这样的论调：
孩子课业都忙不过来，哪还有时间做家务？
让他干点活，简直是在给自己添堵……
大人们未必有意阻碍孩子独立，却总有各种理由忽视这一环节。
结果是，父母一边感叹当下孩子养尊处优，一边包办一切，导致许多孩子几乎不会打理日常琐事。
有的孩子升入幼儿园大班，仍不会穿脱衣物和鞋子；
有的孩子上学，水杯、书包全靠大人整理拎送；
有的孩子十几岁了，酱油瓶倒了也懒得扶一下……
有人辩解说，现在的孩子都这样，长大自然就会了。
但生活能力真能随着年龄自然习得吗？
当孩子习惯由父母代劳，他们主动解决问题的内在动力便会逐渐消退。
最终，自理能力缺失、劳动意识淡薄，做事被动，难以适应生活的变局。
一旦父母缺席，有些孩子甚至无法照顾好自己的生活。
因此，别再视家庭劳动为可有可无的杂事，它是孩子走向独立的第一级台阶，是一堂关乎人格塑造、能力培养和幸福感建立的“人生必修课”。
02
孩子在家务劳动中汲取的营养，远超你的想象。
那些看似微不足道的琐事中，蕴含着深远的意义——
1.它能增强孩子的价值感和控制感
若大人将孩子照顾得无微不至，不仅会滋生孩子的依赖心理，更会加剧其无助感。
过度包办的潜台词是：“你们缺乏生活能力，需要我的帮助。”
正如《孩子·挑战》的作者所言：
当我们替孩子做他能做的事时，其实是在展示我们比他大、比他好、比他有经验、比他更重要，这会进一步强化他觉得自己不如父母的观念。
父母以为无微不至换来的是感恩，实则让孩子气馁，越觉得自己无能，久而久之，部分孩子还会生出“你们本该伺候我”的旁观者心态。
反之，当孩子熟练完成日常小事，那些真实可感的成就与满足，会让他们切实感受到自身的力量。
擦亮一张桌子，摆好一副碗筷，浇花除草——当他们通过劳动真正为家庭出力时，内心便会自然生长出“我能行，我被需要”的价值感。
这种感觉不会止步于家务。它会如种子般蔓延至学习、人际交往等方方面面。面对困难与挑战时，这样的孩子往往更具韧性与勇气。
通过家务，孩子逐步积累起对生活的掌控力，筑牢自信心与自我价值感，这正是他们走向独立与从容的底气所在。
2.它能培养孩子的家庭责任感
家务不仅是家务，它折射出一个人的家庭责任感，体现其为了家庭而主动参与家庭生活。
一个愿意主动分担家务的孩子，学到的远不止扫地、洗碗、整理房间等技能。
当他亲自动手，才真正体会到——每一顿饭，并非凭空出现在餐桌上。
从买菜、择菜、烹饪，到洗碗、收拾、整理，背后是一连串看不见的付出与辛劳。
这些体会，说教给不了，课本也给不了，唯有双手沾过油污、弯腰擦过地板的人，才懂得珍惜。
当孩子被分配固定家务时，他会慢慢意识到：“这个家能正常运转，原来也需要我的付出。” 正是这种“被依赖”的体验，让责任意识的种子悄然生根。
他不再是被动的接受者，而是主动的参与者——他开始理解，家不是旅馆，父母不是服务员，每一份舒适背后，都有人在默默劳作。
在此过程中，孩子学会了换位思考。
他开始看见他人的辛苦，体谅不易，心中不再只有自己，而是渐渐装下了他人。他懂得了珍惜他人的付出，也学会了关心与爱护。
这种对他人负责、对环境负责的责任心，正是在一次次叠被子、倒垃圾、摆碗筷中悄悄生长的。
有位朋友曾在我们面前“炫耀”他11岁的儿子有多懂事，孩子每次离家，都会顺手把垃圾带下楼。
这样的孩子，无论成绩优劣，至少对父母和家人怀有爱心。
一个从小懂得为家庭付出劳动的孩子，长大后也会成为对家庭负责的人。
3.它能让孩子更加热爱生活
对于成年人而言，好好生活，往往始于那些“抓得住”的小事。
家务，是少数做了就能立刻看到结果的事——
擦完的桌面光亮如新，叠好的衣服整齐划一，刷过的马桶洁白无瑕。
这些微小而确定的秩序，是用身体的劳作，对抗脑中的纷乱。
点点滴滴的家务，垒起来的，是对生活最朴素也最实在的热爱。
孩子亦然。在动手做事的过程中，他们会慢慢摆脱无聊，感受到生活的细密与真实。
当下的孩子，吃穿无忧，心里却常有空落之感。
他们离电子屏幕里的世界太近，却离真实的生活太远。
归根结底，他们缺少的，是那种真实的生活体验，而真实的生活离不开柴米油盐。
生活的暖意与美好，从不藏在丰盛的物质里，而藏在冒着烟火气的日常中。
照料一盆花、喂饱一只宠物、做一顿可口的饭、收拾一间整洁的屋子……在家务劳动里，孩子学会的，不是简单的干活，而是如何认真经营每一天，把日子过得妥帖而温暖。
03
那么，我们该如何引导孩子做家务，掌握生活技能呢？
美国知名教育工作者朱莉·利思科特-海姆斯在《如何让孩子成年又成人》一书中，为家长指明了一条可行之路：
◆ 第一步，我们为你做这件事。
◆ 第二步，我们和你一起做。
◆ 第三步，我们看着你做。
◆ 第四步，你独立完成。
这便是孩子走向独立的现实路径。
这就好比孩子学走路：婴儿时期，我们需要每天抱着他们；
随着他们一天天长大，我们会陪伴在侧，看他们学着爬、学着站；
当他们蹒跚学步时，我们会在不远处张开双手，目送他们一步步走来，渐渐地，孩子学会了独立行走。
掌握生活技能也是一个循序渐进的过程。
穿衣、扫地、擦桌、洗碗、整理……家长需要从第一步慢慢推进到第二步、第三步，不可能指望孩子无师自通地执行第四步。
当孩子尝试做事时，确实会带来一些麻烦，他们洗袜子、整理杯子、扫地的方式或许令人不敢恭维，但孩子并非天生就能把事情做得又快又好。
这需要家长反复演示，孩子通过不断尝试在实践中进步，这一切都需要时间。
在一定限度内允许尝试与失败，孩子才能真正学会自己做事并把事情做好。
在这个暑假，留出一些时间，教教孩子一些生活技能吧！
凡是孩子自己的事情，尽量让他自己做，培养独立与自理能力；
孩子已经会做或几乎会做的事，尽量少代劳，多给他尝试和锻炼的机会。
比如打扫卫生、做饭、洗衣服等，出门买菜时可带上孩子，教他们如何省钱及挑选菜品，等孩子再大些，放手让他们自己去试一试。
不妨把做家务变成一项有趣的亲子活动开始，父母陪伴孩子一起做，慢慢过渡到孩子能够独立完成、主动去做。
不要低估孩子的能力；也不要固执地认为孩子弱小、无能；适当地放手，他们的表现真的会让你惊喜。
作者：钱志亮，北京师范大学教育学部教授，中国教育学会家庭教育专委会副理事长
