准大学生们面临的高考后选择，让不少机构借势推出“大高衔接班”，活在社交圈中。鼓吹“赢在大学起跑线上”的口号，这些课程名堂多端，大有英语、高数、编程在内，甚至有专为大一新生设的“保研陪跑”服务。
有媒体评论，这已是“赢在起跑线上”教育理念往大学延续的表现。幼小衔接、小升初衔接、初高中衔接这些阶段之后，大学衔接成了下一个“热点”。
图片：育见新闻微博
营销人员贩卖焦虑，使出四种套路
教育部的相关平台针对“大高衔接班”如何贩卖焦虑，列出四项营销手段。平台指出这些套路专指准大学生和他们的家长对未知的恐惧，而且套路很模式化。
首先，机构编造“考试失败”“退学”的数字。宣传中常用夸张新生不适应比例、夸大退学率等手法，造成恐慌。但据媒体报道，教育部门和高校从未公布过“新生适应率”“退学率”等具体数据，机构的说法缺乏官方依据。
其次，利用“同龄人差距”施压，挑动攀比心理。“高考分数相近同去一个系，有人迅速适应，有人虚度四年，暑假没去过大高衔接就是原因”——这种说法利用攀比心理，使人觉得不报名就会更落后。
再者，把正常适应期扭曲成“危机”。大学的学习方法与高中迥异，刚进入校园时有点懵圈，本是正常适应期。但机构却把这普遍现象包装成“生存危机”，暗示不报名就会步步落后。
最后是抱住“保研”这块肉饵，长线收割。据中国青年报消息，有机构捆绑销售推免规划服务，价格从9.8万到40万不等。这种玩法利用升学焦虑，把大学比作另一场升学竞赛。
给准大学生和家长的四点提议
第一，端正看法，区分清楚“懂大学”和“提前学课程”。真想提前准备，不如多了解未来的大学和专业，找到学习方向和动力。通过参考资料、咨询学长学姐、看高校官网等途径获取必要信息，不必花钱报高价班。
第二，学点没用的不等于浪费时间。暑假宜放松不宜放纵，宜有所准备而非虚度。准大学生们可以多参与社会活动，这些经历比多看书更能帮助形成健全人格。
第三，准备好角色转变。高考后的暑假，核心任务是从“时时靠老师家长”的被动者，转变成“对自己负责”的主动管理者。真正的衔接首先是学习方法的转变——大学更看重独立学习，要自己选课、制定计划。更关键的是提升独立生活能力。最容易被忽略的是心理状态的调整。这些能力，任何衔接班都不教，只能实践中得到。
第四，家长要“放手”，信任是最好的帮忙。家长常把孩子的成长当“可设计的工程”，以为解决了学习问题孩子就一帆风顺。但学生不是机器，是即将独自生活的社会人。暑假不该是“监管难题”的高发期，而是补回“陪伴课”的黄金时间。家长应减少焦虑，给学生信任和空间，让他们自己试错和调整。
教育部全国教育辟谣平台同样建议，准大学生和家长调整认知，分清“了解大学”与“提前学课程”；别把做“无用之事”视为浪费时间；做好准备，转换单元角色；家长要适当放手，信任是最好的支持。
信息出处：佛山招考、全国教育辟谣平台、中国教育报、新京报、工人日报、中国青年报等
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